Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty i matury
Ósmoklasista i matura na realnych arkuszach, bez stresu
Egzaminy językowe mają wiele wspólnego z nazwą naszej szkoły — Languart łączy language (język) i art (sztukę). A napisanie egzaminu to właśnie sztuka:
- sztuka rozwiązywania zadań zgodnie z wytycznymi
- sztuka pisania dłuższej wypowiedzi
- sztuka świadomego używania odpowiednich struktur gramatycznych
Lubimy rozkładać egzaminy na czynniki pierwsze, dawać Wam konkretne wskazówki i pokazywać, na co egzaminatorzy naprawdę zwracają uwagę — bo to często zupełnie inne rzeczy, niż myślicie.
Dla kogo?
Dla wszystkich uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty lub matury — zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym. Dla tych, którzy mierzą bardzo wysoko, i dla tych, którzy chcą po prostu zdać spokojnie i bez niespodzianek. Dodajemy pewności siebie i pozytywnego kopa — dacie radę!
Realne arkusze
Podstawą naszego przygotowania są oryginalne arkusze egzaminacyjne z poprzednich lat. Dzięki nim uczniowie poznają pełną formułę i strukturę egzaminu, konkretne typy zadań oraz to, jak skonstruowane są polecenia i na co warto zwracać uwagę. Przerabiając kolejne arkusze, można zauważyć, jakie struktury gramatyczne regularnie się powtarzają — a nawet przewidzieć, co najprawdopodobniej pojawi się na najbliższym egzaminie, bo „dawno czegoś nie było".
Samo rozwiązywanie arkuszy to jednak nie wszystko. I tutaj wkraczamy z naszymi autorskimi materiałami.
Autorskie materiały
Tworzymy własne materiały, które omawiają wszystkie najważniejsze zagadnienia gramatyczne pojawiające się na egzaminach. Od razu uzupełniamy je ćwiczeniami tego samego typu co te z oryginalnych arkuszy — żeby uczeń od początku widział, w jakim kontekście może potrzebować danej struktury. Na przykład przy transformacjach maturalnych z użyciem słowa HAVE możliwe, że chodzi o have something done, ale równie dobrze o have to albo o czasownik modalny w przeszłości. Pokazujemy, jak połączyć te kropki.
W naszych materiałach znajdziecie też najczęściej pojawiające się słownictwo egzaminacyjne — w tym tzw. słowa-klucze, które mogą naprowadzić na właściwą odpowiedź nawet wtedy, gdy nie rozumie się całości tekstu.
Dużo uwagi poświęcamy też wypowiedzi pisemnej — dajemy konkretne wskazówki, gotowe propozycje zdań i mnóstwo inspiracji na pytanie, które słyszymy najczęściej: „skąd brać pomysły, jak się ich nie ma w głowie?". Pokazujemy też, jak zainspirować się... samym arkuszem.
Słuchanie, czytanie, gramatyka, pisanie — co jest najważniejsze?
Wszystkie cztery komponenty są równie ważne. Czasem słyszymy: „Ja chcę tylko poćwiczyć gramatykę, bo słuchanie i czytanie to luz." Tymczasem słuchanie i czytanie to ogrom punktów do zdobycia — dlatego przywiązujemy do nich taką samą wagę.
Na pierwszych zajęciach zawsze sprawdzamy, na jakim poziomie są poszczególne komponenty i wspólnie budujemy plan przygotowania — dopasowany do aktualnego etapu i czasu, jaki został do egzaminu. Jeśli widzimy, że np. słuchanie idzie wolniej, priorytetyzujemy je i wprowadzamy minimum jedno zadanie z tej sekcji na każdych zajęciach. Ważna jest też nasza współpraca — odrabianie zadanych prac domowych.
Efekty
Wszyscy nasi uczniowie deklarują, że napisali egzaminy powyżej spodziewanej liczby punktów. Egzamin ósmoklasisty — wyniki na poziomie 85–100%, matura podstawowa — 80–100%, rozszerzona — 70–100%.
Co ważniejsze, są zgodni co do jednego: dzięki naszym zajęciom egzamin był zrozumiały, przewidywalny i znacznie mniej stresujący. Wiedzieli dokładnie, co mają zrobić, mieli dość czasu na wszystkie komponenty i — co nas cieszy najbardziej — nie czuli stresu!
Jeśli Twoje dziecko lub Ty sam szykujecie się do egzaminu — dajcie znać! Napiszcie do nas przez formularz poniżej i wspólnie ułożymy plan działania!